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教師檢定考試 [診斷測驗 - 第二回] / 30題數
回列表
題 數
題目標題
選 項
001
花花上課時對老師講話不禮貌,老師很生氣地斥責他,並批評他沒有家教。班上其他同學聽了以後,對老師心生反感,很同情花花的境遇。下列何者最能描述此一現象?
( 單選 )
(1) 漣漪效應 (ripple effect)
(2) 比馬龍效應 (Pygmalion effect)
(3) 普墨克原則 (Premack principle)
(4) 團體後效 (group contingency)
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002
希望國中的詹老師以學生需求與興趣為課程設計的主軸,並從學生的日常生活中 取材,設計教學內容與活動。詹老師的此種設計較傾向何種課程組織型態?
( 單選 )
(1) 相關課程
(2) 經驗本位課程
(3) 核心課程
(4) 科目本位課程
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003
帕森思 (T. Parsons) 分析美國中小學班級中的社會體系,發現有哪兩項主要功能?
( 單選 )
(1) 選擇及社會化
(2) 養育及保護
(3) 經濟及政治
(4) 監督及控制
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004
學校除了排有固定授課時間的學習活動之外,也會不定期安排許多活動,例如:運動會、競賽、展覽等。後者屬於下列哪一種課程?
( 單選 )
(1) 正式課程 (formal curriculum)
(2) 非正式課程 (informal curriculum)
(3) 潛在課程 (hidden curriculum)
(4) 空無課程 (null curriculum)
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005
王校長常對學生說:「天、地、君、親、師」。這樣的說法是看重教師的何種權威?
( 單選 )
(1) 魅力的權威 (charismatic authority)
(2) 傳統的權威 (traditional authority)
(3) 法理的權威 (legal-rational authority)
(4) 專業的權威 (professional authority)
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006
小可在進行遊民的調查時發現,某遊民原本是一家紡織大廠的小開,在父母過世後,因為經營不善導致破產。這符合下列哪一種社會流動方向?
( 單選 )
(1) 互換流動
(2) 向下流動
(3) 水平流動
(4) 向上流動
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007
吳老師終身奉獻教育,獲得社會大眾的推崇。試問她是秉持哪一種教育的價值觀?
( 單選 )
(1) 外在價值
(2) 效益價值
(3) 內在價值
(4) 工具價值
1
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008
一個測驗要求受試者「寫出所有圓形的東西」。這個測驗最主要在測量下列何種能力?
( 單選 )
(1) 複製性思考
(2) 定程式思考
(3) 聚斂性思考
(4) 擴散性思考
1
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009
為激發學生創造思考能力,教師鼓勵小組成員盡量提出意見,並對各種意見先不作 批評。這是下列哪一種討論技巧的應用?
( 單選 )
(1) 拼圖法
(2) 菲立普66
(3) 辯論比賽
(4) 腦力激盪法
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010
保羅威利斯 (P. Willis) 在《學做勞工》 (Learning to Labor) 一書中,分析一群勞工階級小伙子發展出反學校文化的成因,其關鍵為何?
( 單選 )
(1) 小伙子的勞工階級文化與學校主流文化存在衝突
(2) 小伙子受到同儕影響而產生從眾行為
(3) 小伙子的人格特質偏差
(4) 小伙子的課業壓力過大
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011
諮商員對案主投射一些情緒或表達出與治療無關的行為,這是屬於下列何種現象?
( 單選 )
(1) 正移情作用
(2) 反移情作用
(3) 示範
(4) 真誠一致性
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012
王老師通常在掌握數學教科書中的主要單元觀念之後,以自編講義授課,並加入公式證明和很多練習題目,以幫助學生了解題型、融會貫通。王老師的課程實施觀偏向下列何者?
( 單選 )
(1) 調適觀
(2) 統整觀
(3) 忠實觀
(4) 附加觀
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013
根據哈特 (S. Harter) 的研究,下列何者最能預測青少年的自尊?
( 單選 )
(1) 社會能力
(2) 學業成就
(3) 身體外貌
(4) 行為舉止
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014
西雅圖中學的學生組成包括原住民、客家人、閩南人與新住民子女等。該校教師討論多元文化課程方案時,下列何者不適切?
( 單選 )
(1) 課程設計應由學校所有教師共同參與,而非單一學科教師的責任
(2) 課程實施應以非主流學生為對象,使其儘快融入主流社會
(3) 課程發展是國家、縣市、學校以及教師的工作
(4) 課程目標應涵蓋認知、技能與態度等
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015
周老師擔任導師,新學年開學之後,她立即和全班學生利用時間討論,建立班級管理的常規,約定各種獎勵和違反常規的處理原則。就學校文化而言,她所實施的這些措施屬於哪一種文化?
( 單選 )
(1) 物質文化
(2) 心理文化
(3) 傳統文化
(4) 制度文化
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016
心心國中實施該課程一段時間後,實施校本課程評鑑。請問,下列哪一個方式較不符合該評鑑取向?
( 單選 )
(1) 訪談教師使用該課程的想法
(2) 邀請教育部人員進行評鑑
(3) 實施家長滿意度調查
(4) 進行學生學習成效的評量
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017
下列哪一個學生的學習策略,對於高層次閱讀理解的幫助最小?
( 單選 )
(1) 小華閱讀完每個段落後,用一、二句話寫出摘要
(2) 小美一句一句慢慢讀,一遍又一遍地複誦
(3) 小明針對每一段畫下重要的地方,並組織這些重點
(4) 小英把閱讀的內容,形成一些心理圖象
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018
輔導老師對案主說:「你說過你要去做,那你什麼時候有做到呢?」這是哪一種個別輔導技巧?
( 單選 )
(1) 面質
(2) 具體
(3) 引導
(4) 自我表露
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019
炯明擔心考試成績不佳,故意考試遲到。上述現象屬於下列何者?
( 單選 )
(1) 自我跛足 (self-handicapping)
(2) 自我抗拒 (self-deprecation)
(3) 社會閒散 (social-loafing)
(4) 自我延緩 (self-delay)
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020
有一些學生在得知數學考試成績不佳後,聚在一起討論原因。下列哪一種說法屬於外在歸因?
( 單選 )
(1) 我的數學考試運氣不好
(2) 我的數學基礎不好
(3) 我對數學感覺厭煩
(4) 我是笨蛋,所以才會考那麼爛
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021
高三的琳琳面臨生涯的選擇,經一番思考後,他決定要念輔導學系,以後要當輔導老師。根據舒伯 (D. Super) 有關職業目標 (occupational goals) 的概念,他現在正處於哪一階段?
( 單選 )
(1) 穩定 (stabilization)
(2) 鞏固 (consolidation)
(3) 明確 (specification)
(4) 執行 (implementation)
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022
小頭在準備段考時,知道要花較多時間,準備自己較弱的英文,花較少時間,複習自己較強的數學。此種應試方法屬於下列哪一種知識類型?
( 單選 )
(1) 事實性知識
(2) 概念性知識
(3) 後設認知知識
(4) 程序性知識
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023
如庭是一位諮商師,他運用了『空椅技術』 (empty chair technique) 來幫助案主進行「對話練習」 (dialogue exercise) ,以整合案主內心的衝突與矛盾。這是屬於下列哪一種學派的治療方法?
( 單選 )
(1) 阿德勒治療法 (Adlerian therapy)
(2) 當事人中心療法 (client-centered therapy)
(3) 理性情緒治療法 (rational-emotive therapy)
(4) 完形治療法 (gestalt therapy)
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024
關於教育市場化 (marketization of education) 的主張,下列哪一項正確?
( 單選 )
(1) 明確的學區
(2) 教育商品化
(3) 教育優先區
(4) 教育公平性
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025
教師教學時不宜出現下列哪一選項?
( 單選 )
(1) 對學生說:「牛牽到北京還是牛。」
(2) 熟悉班上學生姓名與背景,常以適性語言溝通鼓勵
(3) 對起點行為不足或內向羞怯學生,設定不同的成功標準
(4) 要求學生蒐集生活素材,做到「蛛絲馬跡皆學問,落花流水皆文章。」
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026
國二的小典常觀看電視暴力節目,不知不覺模仿電視中的攻擊性行為。小典的攻擊行為可以由下列哪一個理論來解釋?
( 單選 )
(1) 行為論
(2) 心理分析論
(3) 認知發展論
(4) 社會學習論
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027
在全球化趨勢下,強調將公民素養納入核心課程。此作法是考量下列哪一種課程發展因素?
( 單選 )
(1) 學生興趣
(2) 學科結構
(3) 社會文化
(4) 學術理性
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028
陳老師輔導不喜歡上學的王生,他與王生保持合作和夥伴關係,就如同兩人乘坐獨木舟,如果雙人一起划槳,船將很順利前行。陳老師採用哪一種技術建立諮商關係?
( 單選 )
(1) 溫暖
(2) 真誠
(3) 工作同盟
(4) 無條件的正向關注
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029
上課時,黃老師發現大明為了引起她的注意,常會出現怪聲或做出奇特舉動,黃老師卻刻意不加理會;不久之後,大明自覺無趣,便不再出現前述行為。黃老師所採的策略屬於下列何者?
( 單選 )
(1) 隔離
(2) 消弱
(3) 正增強
(4) 負增強
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030
將若干性質相關的不同科目內容(如歷史、人類學與社會學)安排在「當代研究」一門課內,此屬於下列哪一種課程組織方式?
( 單選 )
(1) 垂直組織
(2) 水平組織
(3) 螺旋組織
(4) 同心圓組織
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